Auf dieser Website finden Sie Informationen über Mathematik-Testsysteme, die in Deutschland im Einsatz sind, sowie Beispiele für die Arbeit mit diesen Systemen. Dabei sind die folgenden Systeme in alphabetischer Reihenfolge berücksichtigt..
Zu jedem hier behandelten System gibt es ein Datenblatt und Beispiele für die Umsetzung einiger Aufgabentypen. Das Datenblatt enthält grundlegende Informationen und weiterführende Links, die Dozenten, eLearning-Support-Einheiten, Administratoren oder Entwicklern, die Entscheidung für eine genauere Beschäftigung mit dem jeweiligen System erleichtern sollen.
Die Beispiele illustrieren wesentliche Möglichkeiten der Systeme, wobei alle Systeme die gleichen Beispiele bereitstellen.Sien wurden dem Cosh-Katalog entnommen, der die Mathematik-Vorkenntnisse beschreibt, die Hochschulen von Studierenden der WiMINT-Fächer voraussetzen.
Bei den Beispielen finden Sie, soweit verfügbar, eine Ansicht, so wie Studierende die Aufgabe sehen und eine Ansicht der Aufgabe aus Sicht der Aufgabenautoren. Dabei soll die Umsetzung der Aufgabe möglichst einfach erfolgen, so dass Dozenten einen ersten Eindruck vom Prozess der Erstellung eigener Aufgaben erhalten können, ohne erst eine spezielle Eingabesprache zu lernen.
Naturgemäß lassen sich mit den so beschränkten Mitteln viele Möglichkeiten der Systeme nicht nutzen. Deshalb gibt es zu manchen Aufgaben unter dem Titel Das geht auch aufwändigere Varianten.
Wo eine direkte Umsetzung der gestellten Aufgabe mit einem System nicht möglich ist, finden Sie die Umsetzung einer möglichst ähnlichen Aufgabe. In einigen Fällen
Ein solcher Überblick über unterschiedliche Systeme wäre nicht möglich ohne die Unterstützung derjenigen, die damit täglich arbeiten. Besonders bedanken möchte ich mich dafür bei Dr. Michael Striewe (Universität Duisburg-Essen, JACK), Prof. Thoralf Johansson (Hochschule Koblenz, LON-CAPA), Prof. Gerald Kroisandt (Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, MathCoach), Prof. Klaus Giebermann (Hochschule Ruhr West, MathWeb), Stefanie Winkler (DigitalEd Ltd., Möbius Assessment), Birger Peil (Pearson Deutschland GmbH, MyMathLab), Dr. Katja Ihsberner (HTWK Leipzig, Onyx), Dr. Xenia Jeremias (Hochschule Wildau, Questionmark), Fred Neumann (Universität Erlangen-Nürnberg, STACK), Prof. Anselm Knebusch (Hochschule für Technik Stuttgart, STACK), Ralph Hofrichter (Hochschule Pforzheim, WIRIS). Dennoch gibt es keine Garantie für die Korrektheit, Aktualität und Vollständigkeit der hier dargestellten Informationen. Korrekturen und neue Informationen werden jederzeit gerne aufgenommen.
Koblenz im März 2019
Ingo Dahn